Jour : 11 mai 2023

🔸 𝗠𝗘𝗧𝗙𝗣𝗘 : 𝗟𝗔 𝗚𝗨𝗜𝗡𝗘𝗘 𝗦𝗘 𝗗𝗢𝗧𝗘 𝗗’𝗨𝗡 𝗡𝗢𝗨𝗩𝗘𝗔𝗨 𝗣𝗘𝗥𝗠𝗜𝗦 𝗗𝗘 𝗧𝗥𝗔𝗩𝗔𝗜𝗟 𝗦𝗘́𝗖𝗨𝗥𝗜𝗦𝗘́ 𝗣𝗢𝗨𝗥 𝗟𝗘𝗦 𝗧𝗥𝗔𝗩𝗔𝗜𝗟𝗟𝗘𝗨𝗥𝗦 𝗡𝗢𝗡 𝗡𝗔𝗧𝗜𝗢𝗡𝗔𝗨𝗫

En tant que ministre de l’Emploi et soucieux de la déperdition des recettes de l’Etat tout en évitant la fraude, le Ministre de l’Enseignement Technique, de la Formation Professionnelle et de l’Emploi, Alpha Bacar Barry, a présenté ce mercredi, 10 mai 2023, le nouveau permis de travail en 𝗥𝗲́𝗽𝘂𝗯𝗹𝗶𝗾𝘂𝗲 𝗱𝗲 𝗚𝘂𝗶𝗻𝗲́𝗲.
C’était à l’occasion d’une conférence de presse tenue en présence des responsables de l’𝗔𝗚𝗨𝗜𝗣𝗘, des cadres du département de l’ETFPE ainsi que les partenaires de 𝗧𝗗𝗦𝗦 qui ont élaboré le permis.
D’après le ministre 𝗔𝗹𝗽𝗵𝗮 𝗕𝗮𝗰𝗮𝗿 𝗕𝗮𝗿𝗿𝘆, ce permis pour les travailleurs non nationaux a plusieurs avantages. Il s’agit d’amener au respect des lois de la République notamment le Code du travail, de dématérialiser les paiements du permis, d’avoir des systèmes de contrôles biométriques performants, de permettre à l’AGUIPE de disposer des données fiables et en temps réel, de lutter contre la fraude, de créer plus d’emploi, de sécuriser et d’augmenter les recettes liées à la délivrance des permis de travail, etc. « 𝗖𝗲 𝗽𝗲𝗿𝗺𝗶𝘀 𝘃𝗮 𝗽𝗲𝗿𝗺𝗲𝘁𝘁𝗿𝗲 𝗮𝘂𝘅 𝘁𝗿𝗮𝘃𝗮𝗶𝗹𝗹𝗲𝘂𝗿𝘀 𝗱’𝗲𝘅𝗲𝗿𝗰𝗲𝗿 𝗲𝗻 𝘁𝗼𝘂𝘁𝗲 𝘀𝗲́𝗿𝗲́𝗻𝗶𝘁𝗲́, 𝘀𝗮𝗻𝘀 𝗵𝗮𝗿𝗰𝗲̀𝗹𝗲𝗺𝗲𝗻𝘁, 𝗻𝗶 𝗯𝗿𝗶𝗺𝗮𝗱𝗲, 𝗺𝗮𝗶𝘀 𝗮𝘂𝘀𝘀𝗶 𝗱𝗲 𝗽𝗿𝗼𝘁𝗲́𝗴𝗲𝗿 𝗰𝗲𝗿𝘁𝗮𝗶𝗻𝘀 𝗲𝗺𝗽𝗹𝗼𝗶𝘀 𝗴𝘂𝗶𝗻𝗲́𝗲𝗻𝘀. 𝗘𝘁, 𝗹’𝗔𝗚𝗨𝗜𝗣𝗘 𝘀𝗲 𝗱𝗼𝘁𝗲𝗿𝗮 𝗱𝗲 𝘁𝗼𝘂𝘀 𝗹𝗲𝘀 𝗺𝗼𝘆𝗲𝗻𝘀 𝗽𝗼𝘂𝗿 𝗮𝘀𝘀𝘂𝗿𝗲𝗿 𝗹𝗲 𝗰𝗼𝗻𝘁𝗿𝗼̂𝗹𝗲 𝗮𝘂 𝗻𝗶𝘃𝗲𝗮𝘂 𝗱𝗲 𝘁𝗼𝘂𝘁𝗲𝘀 𝗹𝗲𝘀 𝗲𝗻𝘁𝗿𝗲𝗽𝗿𝗶𝘀𝗲𝘀 », a dit le ministre.
Pour y parvenir, M. le ministre a appelé au sens de responsabilité de toutes les entreprises et sociétés évoluant dans le pays au strict respect du Code de travail.

🔸𝗟𝗘𝗦 𝗟𝗘𝗖̧𝗢𝗡𝗦 𝗔 𝗧𝗜𝗥𝗘𝗥 𝗗𝗘𝗦 𝗢𝗟𝗬𝗠𝗣𝗜𝗔𝗗𝗘𝗦 𝗗𝗘 𝗠𝗘𝗧𝗜𝗘𝗥𝗦 𝗔𝗨 𝗠𝗘𝗡𝗨 𝗗𝗨 𝗖𝗢𝗡𝗦𝗘𝗜𝗟 𝗗𝗘 𝗖𝗔𝗕𝗜𝗡𝗘𝗧 𝗗𝗨 𝗠𝗘𝗧𝗙𝗣𝗘

Le Conseil de Cabinet du Ministère de l’Enseignement Technique, de la Formation Professionnelle et de l’Emploi s’est tenu ce 𝗹𝘂𝗻𝗱𝗶 𝟴 𝗠𝗮𝗶 𝟮𝟬𝟮𝟯, sous la présidence de Monsieur le Ministre, Alpha Bacar Barry.
Le Ministre a exprimé sa grande satisfaction concernant l’organisation des olympiades des métiers et les journées de l’enseignement technique.
Il a tenu à féliciter l’équipe organisatrice pour le travail remarquable et pour la visibilité que cela a apportée à l’international grâce à la forte communication. Il s’est dit satisfait de la mobilisation qui a eu lieu au niveau du ministère.
Concernant le programme d’évaluation des directeurs et chefs service, le Ministre a exprimé le souhait que cela se termine avant le 𝟭𝟬 𝗠𝗮𝗶.
Sur les leçons à tirer sur l’organisation des Olympiades, des JETFP et du 𝗥𝗔𝗙𝗣𝗥𝗢, la conseillère en digitalisation a soulevé plusieurs recommandations, qui sont entre autres, la création d’une association permanente pour institutionnaliser les olympiades, l’arrivée de plus de financement provenant des ONG pour faciliter le travail avec les différents partenaires, etc.
Pour la prochaine édition des olympiades, le Ministre a recommandé de réduire le nombre de métiers pour faciliter le suivi, et de se concentrer sur une meilleure organisation des concours. Quant au 𝗥𝗔𝗙𝗣𝗥𝗢, le directeur de l’ONFPP à souligner qu’il fallait commencer les préparatifs plutôt pour la prochaine assemblée pour éviter les difficultés rencontrées en terme de logistique. Il a demandé de se préparer pour l’élection du bureau reportée pour la 15ème assemblée qui se tiendra à 𝗟𝗼𝗺𝗲́, au 𝗧𝗼𝗴𝗼.
En ce qui concerne les examens pratiques, le 𝗗𝗡𝗙𝗣𝗣𝗘, l’IG et le Chef service examens ont rassuré que tout se passe normalement sur le terrain pour les élèves-maîtres des 𝗘𝗡𝗜.

🔸𝟯𝗘̀𝗠𝗘 𝗘́𝗗𝗜𝗧𝗜𝗢𝗡 𝗗𝗨 𝗖𝗢𝗡𝗖𝗢𝗨𝗥𝗦 𝗝𝗘𝗨𝗡𝗘 𝗘𝗡𝗧𝗥𝗘𝗣𝗥𝗘𝗡𝗘𝗨𝗥 : 𝗟𝗘 𝗠𝗜𝗡𝗜𝗦𝗧𝗥𝗘 𝗔𝗟𝗣𝗛𝗔 𝗕𝗔𝗖𝗔𝗥 𝗕𝗔𝗥𝗥𝗬 𝗦’𝗘𝗫𝗣𝗥𝗜𝗠𝗘 𝗦𝗨𝗥 𝗟’𝗔𝗣𝗣𝗥𝗢𝗖𝗛𝗘 𝗦𝗘𝗖𝗧𝗢𝗥𝗜𝗘𝗟𝗟𝗘 𝗝𝗘𝗨𝗡𝗘𝗦𝗦𝗘 𝗘𝗧 𝗘𝗠𝗣𝗟𝗢𝗜

En compagnie de ses homologues de l’Enseignement Supérieur et celui de l’Agriculture, le ministre de l’ETFPE, Alpha Bacar Barry, a pris part ce samedi, 06 mai 2023, au panel axé sur « Jeunesse et Emploi, qu’elle approche sectorielle ». Un thème inscrit dans le cadre de la 3ème édition du grand concours jeune entrepreneur.

Le ministre de l’Enseignement Technique, de la Formation Professionnelle et de l’Emploi a mis en avant les différentes réformes et réalisations qui vont conduire à la création de 20 000 emplois dans le cadre de l’initiative présidentielle, principalement dans le secteur agricole.

Dans les débats, le Ministre et ses homologues : Dre Diaka Sidibé et Mamoudou Nagnalen Barry, sont longuement revenus sur les actions réalisées et en cours de réalisation dans les secteurs de l’agriculture au niveau de leurs départements.

🔸𝗝𝗢𝗨𝗥𝗡𝗘́𝗘 𝗖𝗜𝗩𝗜𝗤𝗨𝗘 𝗗’𝗔𝗦𝗦𝗔𝗜𝗡𝗜𝗦𝗦𝗘𝗠𝗘𝗡𝗧 : 𝗟𝗘 𝗠𝗜𝗡𝗜𝗦𝗧𝗥𝗘 𝗔𝗟𝗣𝗛𝗔 𝗕𝗔𝗖𝗔𝗥 𝗕𝗔𝗥𝗥𝗬 𝗜𝗡𝗩𝗜𝗧𝗘 𝗖𝗛𝗔𝗤𝗨𝗘 𝗖𝗜𝗧𝗢𝗬𝗘𝗡 𝗔 𝗡𝗘𝗧𝗧𝗢𝗬𝗘́𝗥 𝗗𝗘𝗩𝗔𝗡𝗧 𝗦𝗔 𝗠𝗔𝗜𝗦𝗢𝗡

« Le premier samedi de chaque mois est institué journée civique de l’assainissement général sur toute l’étendue du territoire national ». Sur initiative du ministre de l’Administration du Territoire et de la Décentralisation, le ministre de l’Enseignement Technique, de la Formation Professionnelle et de l’Emploi, a pris part ce samedi 06 mai 2023, au côté de son homologue de la Promotion Féminine, de l’Enfance et des Personnes Vulnérables 𝗔𝗶𝗰𝗵𝗮 𝗡𝗮𝗻𝗲𝘁𝘁𝗲 𝗖𝗼𝗻𝘁𝗲́ à cette journée d’assainissement de la ville de Conakry dénommée « 𝗷𝗼𝘂𝗿𝗻𝗲́𝗲 𝗰𝗶𝘃𝗶𝗾𝘂𝗲 𝗱’𝗮𝘀𝘀𝗮𝗶𝗻𝗶𝘀𝘀𝗲𝗺𝗲𝗻𝘁 ».
Cette journée civique qui s’est déroulée au rond-point de la Bellevue vise à offrir aux citoyens un cadre de vie sain, a connu la participation des membres du cabinet des Postes et télécommunications, des cadres du METFPE, des jeunes du projet Allô Maître et des apprenants des écoles environnantes.
Sur le fond, la « journée civique d’assainissement », comme son appellation l’indique, est un moment citoyen. Une seule fois par mois, sur initiative du Gouvernement, le citoyen de Conakry est appelé à mettre à nettoyer son environnement immédiat, son quartier, sa commune et s’il en a envie, aller dans d’autres lieux comme les marchés, les places publiques, pour participer à leur nettoyage. C’est un moment collectif pour que le Conakryka pose un acte citoyen directement sur son environnement immédiat.
Pour le ministre Alpha Bacar Barry, cette opération a des acquis qui sont salués par tout le monde. « 𝗟𝗲𝘀 𝗮𝗰𝗾𝘂𝗶𝘀, 𝗰’𝗲𝘀𝘁 𝗱𝗲 𝗿𝗲𝗹𝗲𝘃𝗲𝗿 𝗹𝗲 𝗱𝗲́𝗳𝗶 𝗱𝗲 𝗹𝗮 𝗽𝗮𝗿𝘁𝗶𝗰𝗶𝗽𝗮𝘁𝗶𝗼𝗻 𝗾𝘂𝗶 𝗲𝘀𝘁 𝗲𝗻 𝘁𝗿𝗮𝗶𝗻 𝗱𝗲 𝘀𝗲 𝗳𝗮𝗶𝗿𝗲 𝗽𝗲𝘂 𝗮̀ 𝗽𝗲𝘂 𝗱𝗮𝗻𝘀 𝗹𝗲𝘀 𝗱𝗶𝗳𝗳𝗲́𝗿𝗲𝗻𝘁𝗲𝘀 𝗰𝗼𝗺𝗺𝘂𝗻𝗲𝘀. 𝗖’𝗲𝘀𝘁 𝗮𝘂𝘀𝘀𝗶 𝗹𝗮 𝗰𝗼𝗻𝘀𝗰𝗶𝗲𝗻𝘁𝗶𝘀𝗮𝘁𝗶𝗼𝗻 𝗱𝗲𝘀 𝘂𝗻𝘀 𝗲𝘁 𝗱𝗲𝘀 𝗮𝘂𝘁𝗿𝗲𝘀 𝘀𝘂𝗿 𝗹𝗮 𝗾𝘂𝗲𝘀𝘁𝗶𝗼𝗻 𝗱𝗲 𝗹’𝗮𝘀𝘀𝗮𝗶𝗻𝗶𝘀𝘀𝗲𝗺𝗲𝗻𝘁 « 𝗩𝗼𝘂𝘀 𝘀𝗮𝘃𝗲𝘇, 𝗰’𝗲𝘀𝘁 𝘁𝗼𝘂𝗷𝗼𝘂𝗿𝘀 𝗶𝗺𝗽𝗼𝗿𝘁𝗮𝗻𝘁 𝗱𝗲 𝗱𝗶𝗿𝗲 𝗾𝘂𝗲 𝗷’𝗮𝗶 𝗯𝗮𝗹𝗮𝘆𝗲́ 𝗱𝗲𝘃𝗮𝗻𝘁 𝗺𝗮 𝗽𝗼𝗿𝘁𝗲 𝗮𝘃𝗮𝗻𝘁 𝗱’𝗶𝗻𝘁𝗲𝗿𝗽𝗲𝗹𝗹𝗲𝗿 𝗹’𝗘́𝘁𝗮𝘁 𝗼𝘂̀ 𝗹𝗲𝘀 𝗮𝘂𝘁𝗿𝗲𝘀 𝗮̀ 𝗹𝗲𝘂𝗿 𝗿𝗲𝘀𝗽𝗼𝗻𝘀𝗮𝗯𝗶𝗹𝗶𝘁𝗲́, 𝗾𝘂𝗲 𝗰𝗵𝗮𝗰𝘂𝗻 𝗱𝗲 𝗻𝗼𝘂𝘀 𝗮𝗶𝘁 𝗳𝗮𝗶𝘁 𝗰𝗲 𝗾𝘂’𝗶𝗹 𝗱𝗼𝗶𝘁 𝗾𝘂𝗮𝗻𝗱-𝗺𝗲̂𝗺𝗲 𝗳𝗮𝗶𝗿𝗲 𝗮̀ 𝗽𝗮𝗿𝘁𝗶𝗿 𝗱𝗲 𝗹𝗮̀ 𝗼𝘂̀ 𝗶𝗹 𝘃𝗶𝘁. 𝗗𝗼𝗻𝗰, 𝗺𝗼𝗶 𝗷𝗲 𝘀𝘂𝗶𝘀 𝘁𝗿𝗲̀𝘀 𝗵𝗲𝘂𝗿𝗲𝘂𝘅 𝗱𝗲 𝗽𝗮𝗿𝘁𝗶𝗰𝗶𝗽𝗲𝗿 𝗮̀ 𝗰𝗲𝘁𝘁𝗲 𝗷𝗼𝘂𝗿𝗻𝗲́𝗲 𝗰𝗶𝘃𝗶𝗾𝘂𝗲 », a dit le ministre.

🔸𝗘́𝗗𝗨𝗖𝗔𝗧𝗜𝗢𝗡 : 𝗙𝗜𝗡 𝗗𝗘𝗦 𝗧𝗥𝗔𝗩𝗔𝗨𝗫 𝗗𝗘 𝗟’𝗔𝗧𝗘𝗟𝗜𝗘𝗥 𝗦𝗨𝗥 𝗟𝗘 𝗠𝗢𝗗𝗘̀𝗟𝗘 𝗗𝗘 𝗙𝗜𝗡𝗔𝗡𝗖𝗘𝗠𝗘𝗡𝗧 𝗚𝗣𝗘

L’atelier régional sur le déploiement du nouveau modèle de financement du partenariat mondial de l’éducation (𝗚𝗣𝗘) a pris fin ce vendredi, 05 Mai 2023, à Conakry.
La cérémonie a été présidée par le Ministre de l’Enseignement Technique, de la Formation Professionnelle et de l’Emploi, M. Alpha Bacar Barry, en présence de ses homologues de l’Enseignement Supérieur 𝗗𝗿𝗲 𝗗𝗶𝗮𝗸𝗮 𝗦𝗶𝗱𝗶𝗯𝗲́, des ministres malien 𝗠𝗺𝗲 𝗦𝗶𝗱𝗶𝗯𝗲́ 𝗗𝗘𝗗𝗘𝗢𝗨 𝗢𝘂𝘀𝗺𝗮𝗻𝗲 et Centraficain 𝗗𝗿 𝗔𝗯𝗼𝘂𝗯𝗮𝗸𝗮𝗿 𝗠𝗼𝘂𝗸𝗮𝗱𝗮𝘀-𝗡𝗼𝘂𝗿𝗲́ de l’éducation ainsi que les partenaires techniques et financiers.
Pendant 4 jours, les participants ont échangé sur les problèmes liés au financement, à la gestion du système éducatif et aux partages d’expérience et de bonnes pratiques entre les trois pays.
A la fin de la rencontre, chaque délégation a partagé ses recommandations liées à cette session de travail.
Et, dans son discours de clôture, le Ministre, 𝗔𝗹𝗽𝗵𝗮 𝗕𝗮𝗰𝗮𝗿 𝗕𝗔𝗥𝗥𝗬, s’est félicité de la pertinence des idées issues des travaux et des discussions francs entre les ministres. «𝗝’𝗮𝗶 𝘀𝗲𝗻𝘁𝗶 𝗯𝗲𝗮𝘂𝗰𝗼𝘂𝗽 𝗱’𝗶𝗻𝘁𝗲𝗿𝗮𝗰𝘁𝗶𝗼𝗻𝘀 𝗲𝘁 𝗱’𝗲́𝗰𝗵𝗮𝗻𝗴𝗲𝘀 𝗲𝗻𝘁𝗿𝗲 𝘁𝗼𝘂𝘁 𝗹𝗲 𝗺𝗼𝗻𝗱𝗲 𝗲𝘁 𝗷’𝗲𝘀𝗽𝗲̀𝗿𝗲 𝗾𝘂𝗲 𝗰𝗵𝗮𝗰𝘂𝗻 𝗽𝘂𝗶𝘀𝘀𝗲 𝗿𝗲𝗽𝗮𝗿𝘁𝗶𝗿 𝗮𝘃𝗲𝗰 𝘂𝗻 𝗲𝗻𝘀𝗲𝗶𝗴𝗻𝗲𝗺𝗲𝗻𝘁 𝗱𝗲𝘀 𝗮𝘂𝘁𝗿𝗲𝘀 𝗽𝗮𝘆𝘀 », a-t-il dit avant de promettre la prise en compte de l’ensemble des recommandations issus des travaux.

🔸𝗣𝗥𝗜𝗠𝗔𝗧𝗨𝗥𝗘 : 𝗟𝗘 𝗠𝗜𝗡𝗜𝗦𝗧𝗥𝗘 𝗔𝗟𝗣𝗛𝗔 𝗕𝗔𝗖𝗔𝗥 𝗕𝗔𝗥𝗥𝗬 𝗜𝗡𝗧𝗥𝗢𝗗𝗨𝗜𝗧 𝗦𝗘𝗦 𝗛𝗢𝗠𝗢𝗟𝗢𝗚𝗨𝗘𝗦 𝗗𝗨 𝗠𝗔𝗟𝗜 𝗘𝗧 𝗗𝗘 𝗟𝗔 𝗖𝗘𝗡𝗧𝗥𝗔𝗙𝗥𝗜𝗤𝗨𝗘 𝗖𝗛𝗘𝗭 𝗟𝗘 𝗣𝗥𝗘𝗠𝗜𝗘𝗥 𝗠𝗜𝗡𝗜𝗦𝗧𝗥𝗘

En Guinée dans le cadre de l’atelier régional du GPE, les ministres malien et Centrafricain de l’éducation ont été reçus en audience ce mercredi, 03 mai 2023, par le Premier ministre, Chef du gouvernement, 𝗗𝗿 𝗕𝗲𝗿𝗻𝗮𝗿𝗱 𝗚𝗼𝘂𝗺𝗼𝘂. La délégation a été introduite par le Ministre de l’ETFPE, Alpha Bacar Barry, en présence de ses homologues, 𝗚𝘂𝗶𝗹𝗹𝗮𝘂𝗺𝗲 𝗛𝗮𝘄𝗶𝗻𝗴 𝗲𝘁 𝗢𝘂𝘀𝗺𝗮𝗻𝗲 𝗚𝗮𝗼𝘂𝗮𝗹 𝗗𝗶𝗮𝗹𝗹𝗼.
Dans son introduction, M. le Ministre, 𝗔𝗹𝗽𝗵𝗮 𝗕𝗮𝗰𝗮𝗿 𝗕𝗮𝗿𝗿𝘆, a rappelé le contexte de la visite qui s’inscrit dans le cadre de l’atelier régional sur le déploiement du nouveau modèle de financement du partenariat mondial de l’éducation (GPE) ; mais, qui a favorisé aussi des échanges directs entre les ministres en charge de l’éducation des trois pays.
La ministre malienne de l’éducation, 𝗠𝗺𝗲 𝗦𝗶𝗱𝗶𝗯𝗲́ 𝗗𝗘𝗗𝗢𝗨𝗔 𝗢𝘂𝘀𝗺𝗮𝗻𝗲, a rappelé l’excellente qualité des relations entre la Guinée et le Mali avant de saluer la volonté politique du gouvernement de la transition avec à sa tête le 𝗖𝗼𝗹𝗼𝗻𝗲𝗹 𝗠𝗮𝗺𝗮𝗱𝗶 𝗗𝗼𝘂𝗺𝗯𝗼𝘂𝘆𝗮 en faveur de l’éducation guinéenne.
Dans le même sens, le ministre Centrafricain, 𝗗𝗿 𝗔𝗯𝗼𝘂𝗯𝗮𝗸𝗮𝗿 𝗠𝗼𝘂𝗸𝗮𝗱𝗮𝘀-𝗡𝗼𝘂𝗿𝗲́ a remercié le Premier ministre pour sa disponibilité et émis le souhait de voir la coopération entre les trois pays se renforcer dans le domaine de l’éducation.
En réponse, le Premier Ministre, 𝗗𝗿 𝗕𝗲𝗿𝗻𝗮𝗿𝗱 𝗚𝗼𝘂𝗺𝗼𝘂 a, au nom du Président de la transition, remercié ses hôtes avant de faire part de la volonté du 𝗖𝗼𝗹𝗼𝗻𝗲𝗹 𝗠𝗮𝗺𝗮𝗱𝗶 𝗗𝗼𝘂𝗺𝗯𝗼𝘂𝘆𝗮 de faire du secteur de l’éducation, notamment l’ETFP, une priorité. « 𝗦𝗮𝗻𝘀 𝗲́𝗱𝘂𝗰𝗮𝘁𝗶𝗼𝗻, 𝗼𝗻 𝗻𝗲 𝗽𝗲𝘂𝘁 𝗽𝗮𝘀 𝘀𝗲 𝗱𝗲́𝘃𝗲𝗹𝗼𝗽𝗽𝗲𝗿 𝗱’𝗼𝘂̀ 𝗹’𝗶𝗺𝗽𝗼𝗿𝘁𝗮𝗻𝗰𝗲 𝗱𝗲 𝗰𝗲𝘀 𝗲́𝗰𝗵𝗮𝗻𝗴𝗲𝘀 𝗱’𝗲𝘅𝗽𝗲́𝗿𝗶𝗲𝗻𝗰𝗲𝘀 𝗲𝗻𝘁𝗿𝗲 𝗻𝗼𝘀 𝗱𝗶𝗳𝗳𝗲́𝗿𝗲𝗻𝘁𝘀 𝗽𝗮𝘆𝘀 », a souligné le Premier ministre, 𝗗𝗿 𝗕𝗲𝗿𝗻𝗮𝗿𝗱 𝗚𝗼𝘂𝗺𝗼𝘂.

𝗟𝗘𝗦 𝗠𝗜𝗡𝗜𝗦𝗧𝗥𝗘𝗦 𝗗𝗘 𝗟’𝗘́𝗗𝗨𝗖𝗔𝗧𝗜𝗢𝗡 𝗗𝗨 𝗠𝗔𝗟𝗜 𝗘𝗧 𝗗𝗘 𝗟𝗔 𝗖𝗘𝗡𝗧𝗥𝗔𝗙𝗥𝗜𝗤𝗨𝗘 𝗘́𝗠𝗘𝗥𝗩𝗘𝗜𝗟𝗟𝗘́𝗦 𝗣𝗔𝗥 𝗟𝗘𝗦 𝗜𝗡𝗡𝗢𝗩𝗔𝗧𝗜𝗢𝗡𝗦 𝗔̀ 𝗟’𝗘𝗧𝗙𝗣 𝗘𝗡 𝗚𝗨𝗜𝗡𝗘́𝗘

En marge de l’atelier régional sur le déploiement du nouveau modèle de financement du 𝗚𝗣𝗘, les ministres Malien et Centrafricain de l’éducation ont visité le 𝗖𝗙𝗣 𝗗𝗼𝗻𝗸𝗮, 𝗹’𝗘𝗡𝗣𝗘𝗧𝗣 et le 𝗖𝗙𝗣 𝗠𝗮𝘁𝗼𝘁𝗼.
Dans ces différents centres, les deux ministres se disent émerveillés par les innovations apportées par leur homologue, Alpha Bacar Barry.
Pour 𝗗𝗿 𝗔𝗯𝗼𝘂𝗯𝗮𝗸𝗮𝗿 𝗠𝗼𝘂𝗸𝗮𝗱𝗮𝘀-𝗡𝗼𝘂𝗿𝗲́ de la République Centrafrique, le cas guinéen constitue « une école » pour les autres pays africains. C’est pourquoi, il a vivement félicité son homologue de Guinée pour ses initiatives en faveur de l’ETFPE.
Quant à la ministre Malienne de l’éducation, 𝗠𝗮𝗱𝗮𝗺𝗲 𝗦𝗶𝗱𝗶𝗯𝗲́ 𝗗𝗘𝗗𝗢𝗨𝗔 𝗢𝘂𝘀𝗺𝗮𝗻𝗲, elle a promis d’intégrer les innovations guinéennes dans son pays. « Nous nous réjouissons des innovations guinéennes et ce que nous voyons dans ces CFP nous servira d’expérience », a-t-elle dit.
De son côté, le ministre 𝗔𝗹𝗽𝗵𝗮 𝗕𝗮𝗰𝗮𝗿 𝗕𝗮𝗿𝗿𝘆 a expliqué à ses homologues, la genèse de l’initiative chantier école où les apprenants mettent en pratique leurs compétences académiques dans la rénovation de leur propre école.  » 𝗡𝗼𝘂𝘀 𝘀𝗼𝗺𝗺𝗲𝘀 𝗵𝗲𝘂𝗿𝗲𝘂𝘅 𝗱𝗲 𝗽𝗮𝗿𝘁𝗮𝗴𝗲𝗿 𝗻𝗼𝘁𝗿𝗲 𝗲𝘅𝗽𝗲́𝗿𝗶𝗲𝗻𝗰𝗲 𝗮𝘃𝗲𝗰 𝗻𝗼𝘀 𝗰𝗼𝗹𝗹𝗲̀𝗴𝘂𝗲𝘀 𝗱𝘂 𝗠𝗮𝗹𝗶 𝗲𝘁 𝗱𝗲 𝗹𝗮 𝗖𝗲𝗻𝘁𝗿𝗮𝗳𝗿𝗶𝗾𝘂𝗲 « , a-t-il rassuré.
Au 𝗖𝗙𝗣 𝗠𝗮𝘁𝗼𝘁𝗼 qui a environs 𝟭𝟲𝟰𝟬 𝗮𝗽𝗽𝗿𝗲𝗻𝗮𝗻𝘁𝘀, le directeur de l’école a donné des détails sur les différentes filières existantes avant de faire visiter les différents ateliers.
La visite s’est achevée par une prise d’image avec l’apprenant, 𝗥𝗼𝗴𝗲𝗿 𝗟𝗼𝘂𝗮, qui a fabriqué une voiture à l’𝗘𝗥𝗔𝗠 𝗱𝗲 𝗦𝗶𝗴𝘂𝗶𝗿𝗶.

𝗟𝗘 𝗠𝗜𝗡𝗜𝗦𝗧𝗥𝗘 𝗔𝗟𝗣𝗛𝗔 𝗕𝗔𝗖𝗔𝗥 𝗕𝗔𝗥𝗥𝗬, 𝗣𝗥𝗘́𝗦𝗜𝗗𝗘𝗡𝗧 𝗗𝗨 𝗖𝗜𝗣𝗖 𝗘́𝗗𝗨𝗖𝗔𝗧𝗜𝗢𝗡 𝗗𝗘 𝗟𝗔 𝗚𝗨𝗜𝗡𝗘́𝗘 𝗟𝗔𝗡𝗖𝗘 𝗟𝗘𝗦 𝗧𝗥𝗔𝗩𝗔𝗨𝗫 𝗗𝗨 𝗚𝗣𝗘

Huit mois après sa brillante participation au sommet mondial sur la transformation de l’éducation, la République de Guinée abrite l’atelier régional sur le déploiement du nouveau modèle de financement du partenariat mondial de l’éducation (GPE).
Ce rendez-vous de Conakry connait la participation de la ministre de l’Education Nationale du 𝗠𝗮𝗹𝗶, 𝗠𝗺𝗲 𝗦𝗶𝗱𝗶𝗯𝗲́ 𝗗𝗘𝗗𝗘𝗢𝗨 𝗢𝘂𝘀𝗺𝗮𝗻𝗲 et son homologue en charge de l’Education Nationale de la République Centrafricaine, 𝗗𝗿 𝗔𝗯𝗼𝘂𝗯𝗮𝗸𝗮𝗿 𝗠𝗼𝘂𝗸𝗮𝗱𝗮𝘀-𝗡𝗼𝘂𝗿𝗲́ ainsi que des ministres de l’Enseignement Supérieur 𝗗𝗿𝗲 𝗗𝗶𝗮𝗸𝗮 𝗦𝗶𝗱𝗶𝗯𝗲́ et de l’Éducation Nationale 𝗚𝘂𝗶𝗹𝗹𝗮u𝗺𝗲 𝗛𝗮𝘄𝗶𝗻𝗴, du Représentant de l’UNICEF et de la Directrice de l’AFD.
Avec le nouveau modèle de financement du partenariat mondial de l’éducation, la République de Guinée est éligible pour un financement de plus 𝟴𝟮,𝟯 𝗺𝗶𝗹𝗹𝗶𝗼𝗻𝘀 𝗱𝗲 𝗱𝗼𝗹𝗹𝗮𝗿𝘀 𝗮𝗺𝗲́𝗿𝗶𝗰𝗮𝗶𝗻𝘀. Cet atelier de Conakry qui se tient sur trois (3) jours, est une initiative du secrétariat du GPE dont l’objectif pour les trois pays est d’avoir une compréhension commune du nouveau modèle opérationnel du GPE et de son ambition, une solide connaissance des outils, un appui et des conseils pour l’identification d’une réforme prioritaire, comme l’exige le pacte de partenariat, un fort engagement dans des discussions axées sur les pays sur les conditions favorables à la transformation du système sur la base des documents, données et preuves nationales existantes ainsi que sur l’évaluation des facteurs favorables et des goulots d’étranglement.
Le représentant de l’UNICEF a expliqué que plus de 85% des enfants scolarisés dans les écoles de notre région ne peut pas lire et comprendre un passage adapté à leur âge à la fin du primaire.
Pour la ministre malienne en charge de l’éducation nationale, quand on parle d’éducation, il y a deux mots qui reviennent chaque fois « Qualité et inclusion ». Selon 𝗠𝗺𝗲 𝗦𝗶𝗱𝗶𝗯𝗲́ 𝗗𝗘𝗗𝗘𝗢𝗨 𝗢𝘂𝘀𝗺𝗮𝗻𝗲, ces deux mots résument les grands défis de l’école malienne d’aujourd’hui. « Le Gouvernement de la transition du Mali a ouvert un chantier de la refondation du Mali, à travers le Mali Koura dont aspire le peuple malien et qui passe par la transformation de l’éducation.
Très heureux de répondre à l’invitation du gouvernement guinéenne, le ministre centrafricain en charge de l’éducation nationale, 𝗗𝗿 𝗔𝗯𝗼𝘂𝗯𝗮𝗸𝗮𝗿 𝗠𝗼𝘂𝗸𝗮𝗱𝗮𝘀-𝗡𝗼𝘂𝗿𝗲́, a affirmé que l’objectif de cet atelier est d’améliorer l’accès, les résultats d’apprentissage et l’égalité des genres grâce à des systèmes éducatifs équitables, inclusifs et adaptés aux réalités actuelles.
En sa qualité de Président du Comité interministériel de pilotage et de Coordination « CIPC », le ministre Alpha Bacar Barry a rappelé que le nouveau modèle de financement ne vient pas perturber les planifications nationales existantes; mais au contraire, il vient en renfort pour booster le secteur éducatif. Ce rendez-vous de Conakry permet de poser le débat et d’échanger entre praticiens pour esquisser des solutions endogènes qui peuvent permettre en tant que pays africains de regarder les solutions; et, la participation des partenaires techniques et financiers viendra renforcer nos solutions ».

𝗟𝗘𝗦 𝗠𝗜𝗡𝗜𝗦𝗧𝗥𝗘𝗦 𝗗𝗨 𝗠𝗔𝗟𝗜 𝗘𝗧 𝗗𝗘 𝗟𝗔 𝗥𝗘́𝗣𝗨𝗕𝗟𝗜𝗤𝗨𝗘 𝗖𝗘𝗡𝗧𝗥𝗔𝗙𝗥𝗜𝗖𝗔𝗜𝗡𝗘 𝗩𝗜𝗦𝗜𝗧𝗘𝗡𝗧 𝗟’𝗘𝗖𝗢𝗟𝗘 𝗡𝗔𝗧𝗜𝗢𝗡𝗔𝗟𝗘 𝗗𝗘𝗦 𝗔𝗥𝗧𝗦 𝗘𝗧 𝗠𝗘́𝗧𝗜𝗘𝗥𝗦

En marge de l’atelier régional sur le déploiement du nouveau modèle de financement du partenariat mondial de l’Education (GPE), la ministre de l’Education Nationale du 𝗠𝗮𝗹𝗶, 𝗠𝗺𝗲 𝗦𝗶𝗱𝗶𝗯𝗲́ 𝗗𝗘𝗗𝗘𝗢𝗨 𝗢𝘂𝘀𝗺𝗮𝗻𝗲 et son homologue en charge de l’Education Nationale de la République Centrafricaine, 𝗗𝗿 𝗔𝗯𝗼𝘂𝗯𝗮𝗸𝗮𝗿 𝗠𝗼𝘂𝗸𝗮𝗱𝗮𝘀-𝗡𝗼𝘂𝗿𝗲́, ont visité l’Ecole Nationale des Arts et Métiers (ENAM) de Coléah.
Dans sa présentation, le Directeur de l’ENAM, M. Christophe Kpoghomou, a retracé l’historique de l’école, l’effectif actuel des apprenants ainsi que les formateurs et les filières enseignées.
C’est après que les deux ministres ont visité certaines salles de classe où ils ont adressé des messages d’encouragement aux apprenants. « L’avenir de nos trois pays repose sur la formation professionnelle », ont –ils insisté à tour de rôle avant d’encourager les filles à embrasser les filières techniques et professionnelles.

𝗘́𝗗𝗨𝗖𝗔𝗧𝗜𝗢𝗡 : 𝗗𝗘́𝗕𝗨𝗧 𝗗𝗘𝗦 𝗧𝗥𝗔𝗩𝗔𝗨𝗫 𝗦𝗨𝗥 𝗟𝗘 𝗡𝗢𝗨𝗩𝗘𝗔𝗨 𝗠𝗢𝗗𝗘̀𝗟𝗘 𝗗𝗘 𝗙𝗜𝗡𝗔𝗡𝗖𝗘𝗠𝗘𝗡𝗧 (𝗚𝗣𝗘)

En attendant l’ouverture officielle, les travaux de l’atelier régional sur le déploiement du nouveau modèle de financement du partenariat mondial de l’Education (GPE) ont démarré ce mardi, 02 Mai 2023 à Conakry.
L’objectif de cet atelier est d’améliorer l’accès, les résultats d’apprentissage et l’égalité des genres grâce à des systèmes éducatifs équitables, inclusifs et adaptés aux réalités actuelles.
Et, parmi les résultats attendus, il y a la compréhension commune du nouveau modèle opérationnel du GPE et de ses ambitions ; une solide connaissance des outils, l’appui et les conseils disponibles pour l’identification d’une réforme prioritaire comme l’exige le pacte de partenariat des pays ; un fort engagement dans des discussions axées sur les pays sur les conditions propices à la transformation du système éducatif sur la base des documents, données et preuves nationaux existants ainsi que sur l’évaluation des facteurs favorables et des goulots d’étranglement ; mais aussi, une discussion sur les composantes de leur théorie du changement respective pour éclairer l’élaboration du Pacte de partenariat national et d’’utilisation potentielle des financements du GPE pour avancer dans les priorités convenues.